La modernidad

Leía hace unos días en el cuaderno de Joselu un artículo muy interesante sobre las reflexiones acerca del tiempo en que nos hallamos y los acelerados cambios que sufre el mundo, con la apariencia de que los adultos nos encontramos fuera de lugar si no somos capaces de adaptarnos a lo que viene, a lo que ya está aquí. Pensé entonces en insertar un comentario crítico en su artículo, pero recapacitando, egoístamente, vi en seguida que, bien ajustado, podía transformarse de comentario en artículo a su vez, de modo que me apropié de mi comentario, y en vez de publicarlo en el blog de Joselu, donde sólo dejé una reseña, lo publico en este cuaderno. Sabrán disculparme…

¿Qué cosa es nuestro tiempo? ¿Quizá acaso esa época de inconsistencia, desconocimiento y formación en todos los órdenes de la vida y durante la cual, mediante el aprendizaje reglado y el sometimiento a la disciplina del sistema nos formamos como individuos, en el mejor de los casos como ciudadanos? Si así fuera, ¿querría decir que el resto de nuestra vida, la que no se circunscribe a esa etapa de adquisición de las pautas y herramientas que habrán de encauzarnos definitivamente en nuestro sitio en la sociedad ya no constituye en esencia un tiempo nuestro?

Es decir, ¿sólo podemos referirnos a nuestro tiempo como ese periodo de la vida en el que somos niños-adolescentes-preadultos? Qué pobreza… Un hombre de unos 30 ó 40 años, o más, ya no está entonces en tiempo. Su vida, desgraciadamente, acabó al convertirse en adulto, de suerte que todos los valores, todos los conocimientos que le habrían de resultar útiles en el futuro, todas las ideas, todos los principios, reglas, formas, conceptos, incluso creencias, le han sido dados en su tiempo. Luego, ya no hay lugar para modificaciones, alteraciones, variaciones del plan trazado. Su cerebro ya no está a tiempo de nada que no se atenga a lo previamente conocido, adquirido o inculcado en la forja del herrero.

Hoy, como ayer, como siempre, somos los mismos, somos lo mismo… Es verdad que los avances tecnológicos ponen continuamente a prueba al hombre, pero eso no debiera asustarnos dado que viene sucediendo así desde tiempos prehistóricos. ¿Qué fue, si no, el descubrimiento del fuego, indudablemente realizado de manera casual, como tantos logros? ¿Qué la rueda, redonda, sí, por más que algunos se empeñen en ponerle aristas? ¿Qué las lascas de piedra que podían tallar otras más blandas para fabricar herramientas con las que hacer a su vez otras? ¿Qué la polea, los números, la pólvora, el átomo o el Cosmos? Siempre ha pasado el hombre por estos procesos y se ha adaptado a ellos, los ha asimilado hasta convertirlos en parte inherente, común y necesaria de su quehacer sobre el planeta. Ahora no es distinta cosa, sino la misma a mayor velocidad, como acertadamente reflexiona Joselu. Y es probablemente esa velocidad lo que nos desarma, pero no a todos, sólo a quienes estamos acostumbrados a un ritmo más lento, más asequible al entendimiento, a la razón… Habrá que adaptarse o sucumbir.

Es verdad, también, que los jóvenes parecen hoy mejor adaptados a todos los adelantos tecnológicos, puesto que disponen de ellos, a diferencia de nuestros antepasados, desde el mismo momento de su concepción, de la de ambos, los niños y los avances técnicos. Al alcance de cualquiera están los más perfeccionados objetos tecnológicos, el acceso instantáneo a las redes de todo tipo, al conocimiento de cualquier parte del mundo de manera virtual pero efectiva… No obstante, no es el conocimiento en sí lo que buscan hoy nuestros vástagos. Buscan tan sólo el entretenimiento. Y por eso la tecnología se ha trivializado hasta el punto de ponerse a sus pies y ofrecerles todo tipo de productos consumibles que les impelen compulsivamente a obtenerlos a la vez que adormecen en ellos el deseo natural que el ser humano tiene de conocer, de aprender. Su conocimiento y aprendizaje se reducen al mínimo indispensable para el manejo de los complicados programas que les harán disfrutar mil aventuras, se circunscriben a lo inmediato, que además, enseguida, se convierte en humo porque ya se anuncia un recambio, un sustituto mejor o una versión más completa.

Pero esta tecnología de usar y tirar cumple en los jóvenes idéntico cometido: los usa y los recicla para volver a usarlos y, luego, ¿tal vez tirarlos? Es aquí, en este preciso punto, donde esos que somos nosotros, a quienes se les pasó su tiempo, debemos intervenir. No importa que no hayamos sabido adaptarnos a la modernidad, pues cambia a tal velocidad que no nos motivan sus increíbles adelantos ni las promesas etéreas que conllevan, pero tenemos el deber de procurar a las generaciones futuras un mundo que no se reduzca al simple hedonismo, a la falta de esfuerzo y de perspectivas vitales. Debemos transmitirles algo más que el irrefrenable impulso por lo inmediato, por el placer instantáneo. Debemos hablar con ellos. Y si es preciso, debemos cambiar las estúpidas leyes que todo lo enmarañan y tergiversan sin que arrojen luz a los graves problemas que, hoy como ayer, afrontamos. La diferencia entre ese ayer ido y nuestro presente es que, al menos eso creemos, hoy somos más civilizados.